資料來源:高雄長庚醫院兒童心智科蔡彤寧臨床心理師的分享
遊戲名稱:口香糖黏哪裡
適用年齡:學齡前或是資源班、特教班學生
訓練目標:衝動控制(活動進行要聽清楚老師指令才能動作)
使用材料:無，若特教班的小朋友，可以在小朋友身上別上1和2的名牌
遊戲步驟:
1. 前置準備(資源班可以跳過)
現在請聽老師的指令，等一下老師說:口香糖，你們就要說:黏哪裡(一定要先培養默契)
確定小朋友都會說了之後，再進行下一個步驟。
現在注意聽囉!口香糖(黏哪裡)黏…肩膀
老師要確認小朋友手都有碰自己的肩膀
可以越玩越快或更換不同部位(確定小朋友都知道自己的身體部位)
大家一起做 真的是超可愛的
再來是兩兩一組，為等一下的活動準備，先不分1、2號。
老師說口香糖(黏哪裡)，黏屁股，兩個小朋友就要屁股碰屁股。
從單一指令先開始
小朋友們最愛玩屁股碰屁股了!超HIGH的
2. 老師講解規則
現在請兩位小朋友一組，一個人當1，一個人當2。
(老師在小朋友的衣服上黏上1或2的紙片)
等一下要聽完老師的指令才能做動作。
現在1號舉手 2號舉手確定小朋友知道自己是1或2
現在1號碰2號的頭
一開始小朋友動作都比較慢 這時候先以正確性為主
現在請2號小朋友碰1號小朋友的頭
裡面有些小朋友是自閉症，這遊戲當中也可以讓他們多以其他人接觸與互動
3. 老師示範
老師可以請兩位小朋友出來示範
特教班可以請比較弱的學生作示範，這樣老師從錯誤中教學指正，
除了讓比較弱的小朋友更清楚規則外，
功能好的小朋友也會在給予指正的過程中，從中學會正確玩法。
4. 小朋友試玩
讓小朋友兩兩一組，老師開始下達指令前要先說:聽完老師的指令才能開始動作，再下指令。
1號手摸2號肩膀；1號的屁股碰2號的屁股
確認正確小朋友都會遊戲規則後，就可以開始正式遊戲。
試玩後發現
先從單一指令開始，例如2號碰1號的頭，
若一起動作小朋友易混亂，確定單一動作熟練了，再兩位小朋友一起動作
一開始可以看出二號小朋友不確定的感覺
有沒有看到1號不讓2號小朋友做其他動作，2號小朋友一直想要舉手
可以讓功能比較好的學生和比較弱的學生一組
其中一位比較知道規則，可以一邊當小老師指導搭檔
到兩個指令，1號黏2號的頭，2號黏1號的肩膀
最後發現將號碼貼上身上，小朋友還是會忘記自己是幾號
，因此面對黑板的編號執行，小朋友比較容易上手
遊戲難易度調整:
遊戲可以大動作的部位到小動作的部位(肩膀、手手指頭 1號大拇指碰2號小拇指)做難易度的調整喔~
指令可以從單一指令(自己摸自己一個小朋友做動作兩位小朋友一起動作)，
尤其是特教班要循序漸進。
執行時須注意:
若小朋友一直沒有在老師下指令前就動作，老師可以暫停遊戲。
小朋友可能會出現的困難:
小朋友的衝動性會在這活動展現無遺。
小朋友不太清楚自己是1號還是2號。
小朋友會一直想和搭檔做一樣的動作。
小朋友有些地方會癢或不喜歡別人碰，這點老師要給予尊重
最後，歡迎大家一起來集思廣益~告訴我還有哪些很棒的玩法喔!
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