資料來源:高雄長庚醫院兒童心智科蔡彤寧臨床心理師的分享
遊戲名稱:最快到家就贏了
適用年齡:學齡前或是資源班、特教班學生(要會認出1-10的數字)
訓練目標:視覺比對與視覺搜尋(讓小朋友清楚指令，眼睛先搜尋目標路線再執行)
使用材料:彩色筆、A4白紙、2-3種顏色的圓形小貼紙(要大於1公分)
遊戲步驟:
1. 老師的事前工作(或是小朋友自己做)
把兩種顏色的圓點貼 分散貼在A4紙上
在同一顏色的圓點貼上，寫上1-10。(因此有兩組1-10)
老師可以在黑板一起說明要怎麼貼，
如果是自閉症學生要看一下他們貼，
不然等你看到 就是被貼成一條線XD(他們會很堅持貼在一起) 
數字1-10是老師寫，小朋友都會按照順序寫，這樣很容易就找到了。
因此由老師寫，越分散越好
2, 老師說明遊戲規則
請小朋友們選一個顏色，我們現在要將彩色筆當成車，從1走到10
(口頭確定小朋友了解)
老師先在黑板示範單色畫線
再來老師畫上兩種顏色的1-10
記得要同一顏色喔，如果你選黃色，等一下1-10都要是什麼顏色
請能力較弱的小朋友在黑板上示範，如果途中有錯，老師可以一起提醒。
對於連相同顏色的數字，對小朋友來說比較難，
大家都會連到不同的顏色
像是紅色的2 比較近，
明明是連黃色的點點就跑去連紅色的點點了 
3. 小朋友試玩
現在請小朋友們選一個顏色，都選好了嗎
老師這時要下去確認小朋友的顏色，
若能力較弱的學生，可以請他先指下一個要去哪一站，確定顏色相同
現在開始從第1站開車到第10站，準備開車，開始!
結果講解時都懂，實作時，慘劇就發生了…
紅色黃色數字，只要是距離近的全混在一起 
搜尋能力越差，越分心的小朋友，
會發現線條都很亂，會繞很遠的路才抵達終點
搜尋能力較好的小朋友，線條會比較乾淨、比較少
試玩過後，老師發現對於特教班的小朋友有點難
，
因此決定退回到一條線的搜尋
只有一種顏色，小朋友只要按照順序連起來，
不可以倒著連
小朋友會習慣找到2 就從2連到1
，
一律都要按照數字順序連，一條線不能斷
容易分心的小朋友，可以先縮小數字範圍，
先讓他學會如何搜尋，再把數字增加
紫色為學生在尚未有搜尋概念時畫的，
黑色為找到搜尋方法後畫的
藍色是小朋友一直在畫彎曲的線(繞路)
黑色是老師教過後畫的
小朋友一開始練習畫線，老師先不用下指令
等小朋友差不多畫完，再跟他說要畫直線，不能彎
若小朋友不懂意思，
老師可以帶著他從1畫到3，再放手讓他自己畫
，若有要彎曲的現象，再口頭提醒
小朋友開始會加入用手指頭指，再去畫線，
這是搜尋能力的第一步，讓小朋友習慣搜尋
4, 小朋友正式開始
老師會開始提醒，現在車子開過一次，
油已經不夠了。我們要省一點油，
所以每一條路都要是直線喔!
(聽懂距離短的小朋友，可以用最短距離做指令)
單色單線都熟練，開始進入雙色雙線
小朋友也開始懂得要用手先去指出接下來要畫的數字
一開始亂七八糟的線，在練習過後，變得乾淨多了 
遊戲難易度調整:
遊戲從增加幾種顏色或增加數字(1-30)，做難易度的調整喔~
若發現兩種顏色能對於學生太難，可以先從單色開始
數字也可以從1-5熟練後再增加數字
執行時須注意:
若小朋友一直沒有在老師下指令前就動作，老師可以暫停遊戲。
小朋友第一次玩的時候，不會提醒要畫最短距離，第二次老師才會提醒喔~
主要是看小朋友注意力是否專注，越分心的小朋友線會越亂
老師下完指令後，要去觀察每位小朋友自己所使用的好方法
像是用手指幫忙指、嘴巴一直唸或按照從左到右的順序來找
老師在小朋友第二次開始前
要告訴小朋友自己觀察到的好方法(從左到右用手按照順序指小聲念再畫出來)
小朋友可能會出現的困難:
小朋友有可能第二次依然不會使用老師的好方法。
在第二次活動開始前，老師可以發下好方法檢核表(有點像是加分卡)，
有做到一項好方法的就可以加一分，以此類推。
小朋友可能不太懂最短距離
老師可以給他們看示範(或是改成只要乾乾淨淨的喔~)，可以讓他們看第一次和老師畫的差距。
歡迎大家一起來集思廣益~~~還有什麼好方法 也可以留言提供給大家做參考喔!
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