資料來源:Cherrir's Workshop 特殊教育工作坊 曾意清老師的分享
單獨來介紹一下社會技能照片書
The Sociial Skills Picture Book:Teaching play, emotion, and communication to children with autism 社會技能照片書-教自閉症兒童遊戲、情緒和溝通
http://www.books.com.tw/products/F010239620
之前在前面有大概介紹這本書
內容類似像這樣
什麼是社會技能照片書
Jed Baker 針對自閉症兒童及有社交溝通困難的兒童所設計
採用照片(拍攝的照片 主角不會是我們自己的學生)形式來指導各種社會技能
依序的描述和呈現各種社會技能
工作分析的概念
以真實人物的照片 結合文字和漫畫的格式表現人物說的話和想的事
以正面(有時會有負面)的方式 加強孩子學習的經驗
教學階段
階段一:開始引導
引導者和兒童一起閱讀，直到兒童可以說明或表現該技能
第一頁的文字說明
以文字形式描繪出該社會技能和步驟識字不佳者(此步驟可省略)
照片頁的引導
依序展示每一頁的照片(按工作分析排列的)有時會呈現正反兩面的行為表現(對或錯)
並朗讀該頁有關社會技能的文字說明和步驟
描述照片上人物的行為、想法和感覺
階段二:角色扮演該社會技能
要求孩子依正確順序練習該技能
最好能有一個主教，另一人協教或示範
主教者像教練一般提供孩子協助和引導
階段三:複習該技能並提供修正式的回饋
正向指出孩子正確的表現 ，並給予大量鼓勵指出他表演很棒的地方，像是....
避免直接指正孩子不正確的表現老師常會犯的錯 直接指正
可直接引用該照片，讓孩子觀察細節，或示範正確的表現方式
持續練習直到孩子熟練而不需協助為止就是要持續練習 不然成效不大
階段四:技能的類化
跨情境練習 教室安親班家裡
持續複習 大量練習 但不是一天好幾次的高密度練習! 而是持續性
可搭配代幣制度或增強系統 孩子喜歡吃的餅乾 到社會性增強物(像是印章或貼紙)
以上就是社會技能照片書的介紹
厲害的老師們也可以自己做做看
屬於孩子自己的照片書
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